语法总丢分？9 大词性帮你搭建完整语法体系，告别 “似懂非懂”！

发布日期：2025-09-17 06:41    点击次数：153

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“这道语法题明明昨天刚做过类似的，今天换了个句子结构就不会了……”

“老师讲的时候觉得都懂了，自己做题时连‘哪个是谓语’都分不清！”

“明明背了那么多语法规则，一遇到复杂句式就像在看天书……”

如果你也常被这些问题困扰，别担心 —— 不是你不够努力，而是没抓住语法学习的 “根”。

很多人学语法只盯着零散的规则，却忽略了所有句子都是由 “九大词性” 组合而成，就像盖房子要先分清砖、瓦、梁、柱一样，搞懂词性，才能真正理解句子的 “搭建逻辑”。

今天这篇文章，我们就用最通俗的方式拆解九大词性，帮你建立 “看到句子就会分析” 的语法体系思维！

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一、先搞懂：为什么九大词性是语法的 “基石”？

先问大家一个问题：你能快速说出 “student”“study”“quickly” 分别是什么词性吗？

很多同学会觉得 “记词性没用”，但其实，词性就像单词的 “身份标签”—— 不同词性的词，在句子里有不同的 “岗位”：有的负责 “当主角”（比如名词），有的负责 “做动作”（比如动词），有的负责 “修饰”（比如形容词）。

如果搞不清词性，就像把 “厨师”“医生”“老师” 的工作搞混，句子自然会 “逻辑混乱”。比如 “我快速地学习”，“快速地” 是副词（修饰动词 “学习”），如果写成 “我快速的学习”（用了形容词），语法就错了。

所以，想要语法不丢分，先从吃透九大词性开始！

二、超清晰！九大词性核心用法 + 例子，一看就懂

下面这 9 类词，是英语句子的 “核心组件”。每类词都帮你总结了 “作用 + 例子”，记得收藏起来慢慢看～

1.名词（Noun）：句子里的 “主角”，表示人 / 事 / 物

作用：在句子中当 “主语”（谁在做动作）、“宾语”（动作的对象）或 “表语”（说明主语是什么）。

例子：

主语：The student (学生) studies English.（学生学英语）

宾语：I love music (音乐).（我爱音乐）

表语：She is a teacher (老师).（她是老师）

小提醒：名词有单复数，比如 “a book”（一本书）→ “two books”（两本书）。

2. 动词（Verb）：句子里的 “动作”，表示做什么 / 是什么

作用：句子的 “灵魂”，没有动词就不成句。分为 “实义动词”（有具体动作，比如 “吃、跑、学”）和 “系动词”（表状态，比如 “是、变得”）。

例子：

实义动词：He plays (玩) basketball.（他打篮球）

系动词：The weather gets (变得) cold.（天气变冷了）

小提醒：动词有 “时态变化”，比如现在时 “play”→ 过去时 “played”。

3. 形容词（Adjective）：给 “名词” 化妆，表性质 / 特征

作用：只能修饰名词或代词，回答 “什么样的” 问题。

例子：

修饰名词：a beautiful (美丽的) flower（一朵美丽的花）

作表语：The girl is happy (开心的).（女孩很开心）

小提醒：形容词有比较级 / 最高级，比如 “tall”→ “taller”（更高）→ “tallest”（最高）。

4. 副词（Adverb）：给 “动词 / 形容词” 化妆，表程度 / 方式

作用：修饰动词、形容词或其他副词，回答 “怎么地”“多么” 的问题，很多副词以 “-ly” 结尾（但不是全部）。

例子：

修饰动词：She sings beautifully (优美地).（她唱歌很好听）

修饰形容词：He is very (非常) tall.（他非常高）

小提醒：副词也有比较级，比如 “fast”→ “faster”（更快）。

5. 代词（Pronoun）：代替名词，避免重复

作用：当名词已经出现过，用代词代替它，让句子更简洁。

例子：

代替人：Mary is a student. She (她) likes English.（玛丽是学生，她喜欢英语）

代替物：The book is new. It (它) is interesting.（这本书是新的，它很有趣）

常见代词：I, you, he, she, it, we, they, my, your, his, her, this, that...

6. 介词（Preposition）：连接名词 / 代词，表位置 / 时间 / 关系

作用：不能单独用，必须和名词 / 代词组成 “介词短语”，说明 “在哪里”“在什么时候”“和谁有关”。

例子：

表位置：The cat is on (在…… 上面) the desk.（猫在桌子上）

表时间：I get up at (在…… 点) 7 AM.（我早上 7 点起床）

表关系：This gift is for (给……) you.（这个礼物是给你的）

常见介词：in, on, at, under, behind, for, with, from...

7. 冠词（Article）：名词的 “小帽子”，表泛指 / 特指

作用：只有 3 个词（a, an, the），用在名词前面，区分 “一个”（泛指）和 “这个 / 那个”（特指）。

例子：

泛指（第一次提到）：I have a pen.（我有一支笔）

特指（再次提到或大家都知道的）：The pen is black.（这支笔是黑色的）

小提醒：“a” 用在辅音开头的词前（a book），“an” 用在元音开头的词前（an apple）。

8. 连词（Conjunction）：连接句子 / 单词，表逻辑关系

作用：像 “胶水” 一样，把两个句子、单词或短语连起来，说明 “并列”“转折”“因果” 等关系。

例子：

并列（and）：I like apples and bananas.（我喜欢苹果和香蕉）

转折（but）：He is young, but he is smart.（他很年轻，但很聪明）

因果（because）：I stay home because it rains.（因为下雨，所以我待在家里）

9. 感叹词（Interjection）：表达情绪，单独使用

作用：表示惊讶、开心、生气等情绪，常单独成句，后面加感叹号。

例子：

Wow!（哇！）That’s amazing.（太神奇了）

Oh no!（哦不！）I forgot my bag.（我忘带包了）

发布于：辽宁省